Apprendre la coopération grâce aux activités créatives

Pourquoi la coopération est-elle essentielle ?

Favoriser la coopération plutôt que la compétition est un moyen de profiter des talents de chacun et d’aider le groupe à avancer plus vite. Dès leur plus jeune âge, les enfants peuvent développer cette qualité précieuse qui fera d’eux des adultes bien adaptés au monde de demain. En coopérant, ils développent d’autres qualités remarquables : la communication, l’écoute et l’empathie. Ils deviennent aussi plus performants et parviennent à résoudre des problèmes qu’ils n’auraient pas pu résoudre seuls. La domination des uns sur les autres n’existe plus, la réussite est collective.

8 activités pour développer la collaboration chez les enfants

La création est un moyen d’apprendre aux enfants à coopérer. Voici 8 activités qui permettent aux enfants de développer le travail d’équipe, la créativité et le sens de la responsabilité tout en s’amusant.

1. Fresque collective

Age : 4 – 10 ans

Durée : 1 à 2 heures avec des pauses de 5 à 10 minutes toutes les 30 minutes

Matériel :

• 1 grande feuille de papier
• crayons de couleur
• feutres
• tubes de peinture
• crayons de papier
• gommes
• taille‑crayons
• pinceaux

Compétences : concentration, patience, créativité, coopération.

Fixer la feuille de papier au mur. Choisir un thème (animaux, saisons, ville du futur…). Présenter le thème aux enfants et réaliser un petit croquis pour stimuler leur inspiration. Proposer une palette de 3 ou 4 couleurs principales pour la cohérence visuelle. Expliquer que chacun peut ajouter ce qu’il souhaite à condition que cela reste dans le thème. Observer les enfants pendant qu’ils dessinent et les encourager, les inciter à s’exprimer sur leur travail en leur posant des questions ouvertes. Pendant les pauses, chacun observe le travail des autres et apporte ses commentaires. Chaque enfant explique ce que représente son dessin. Ses camarades peuvent lui apporter des idées et des conseils. Durant la dernière demi-heure, les enfants finalisent la fresque. Ils s’assurent que les différentes parties s’harmonisent et effectuent des raccords.

2. Construction géante

Age : à partir de 2 ans

Durée : 1 heure

Matériel : briques de construction géantes, blocs de mousse

Compétences : motricité, confiance en soi, résolution de problèmes, créativité, coopération.

Définir le thème (château, cabane, pont suspendu, labyrinthe…). Organiser la construction par étapes : une base solide, la structure, murs, fenêtres, portes (selon le projet), décorations. La séance se termine par une petite cérémonie d’inauguration et quelques photos de l’équipe !

3. Cuisine

Age : 3 à 12 ans

Durée : 30 à 45 minutes

Matériel : adapté aux enfants

Compétences : dextérité, responsabilité, autonomie, développement du goût, sensibilisation aux règles d’hygiène et de sécurité, coopération.

Choisir une recette simple avec peu d’ingrédients et pas de cuisson complexe : brochettes de fruits, muffins, cupcakes, crêpes, gâteaux au yaourt, gâteau au chocolat, etc. Adapter le matériel : pas de couteaux tranchants ou d’appareils électriques si les enfants sont petits. Les petits peuvent utiliser des cuillères en plastique, des fouets et des rouleaux à pâtisserie miniatures. Commencer par lire la recette. Définir les étapes et les règles d’hygiène. Répartir les rôles : laver, éplucher, découper, verser, mélanger, nettoyer… Pour la cuisson, c’est l’adulte qui prend le relais. Inciter les enfants à goûter les aliments et à s’exprimer sur leur ressenti (goût, texture, odeur…).

4. Théâtre

Age : 4 à 12 ans

Durée : 1 heure

Matériel : accessoires simples (chapeaux, foulards, lunettes, sacs…)

Compétences : imagination, adaptation, confiance, estime de soi, gestion des émotions, coopération.

Proposer un décor (école, supermarché…). Laisser les enfants inventer des personnages et des dialogues. Inciter les enfants à écouter, à respecter le tour de parole. Encourager le partage des idées. Une autre option consiste à choisir une pièce courte avec peu de personnages et de faire répéter une scène aux enfants. L’adulte joue le rôle du metteur en scène. Il montre aux enfants comment bouger et parler.

5. Land art

Age : à partir de 4 ans

Durée : 2 heures

Matériel :

• branches, feuilles, fleurs, cailloux, écorces…
• outils à main (pelles, râteaux),
• seaux,
• paires de ciseaux

Compétences : imagination, connexion à la nature, coopération.

Le land art consiste à réaliser des œuvres éphémères à partir d’éléments naturels : terre, feuilles, branchages, cailloux… Choisir un lieu de collecte et de création (forêt, jardin, parc…). Tracer le plan de l’œuvre sur le sol à l’aide de bâtons. Assembler les éléments en suivant le plan. Encourager les enfants à donner leur avis, à tester, à réorganiser. Chacun apporte ses idées. Toute modification doit être discutée et approuvée par le groupe. Lorsque c’est fini, photographier l’œuvre pour l’immortaliser.

6. Mosaïque

Age : à partir de 7 ans

Durée : 2 heures

Matériel :

• planche de bois, carton épais, plaque de polystyrène
• morceaux de mosaïque (verre, céramique, coquillages, cailloux, papier découpé…)
• colle à mosaïque ou colle blanche
• crayon
• pinceau
• gants

Compétences : dextérité, concentration, patience, créativité, coopération.

Tracer le motif sur les supports. Appliquer la colle avec le pinceau et poser les pièces. Appuyer légèrement dessus pour bien les fixer. Travailler par petites sections pour éviter à la colle de sécher. Privilégier des pièces non coupantes ou porter des gants.

7. Histoire illustrée

Age : 6 – 12 ans

Durée : 2 séances d’une heure

Matériel :

• tableau blanc + feutre
• cahier
• crayon à papier
• gomme
• papier à dessin
• crayons de couleur
• feutres

Compétences : Écoute, imagination, expression écrite, coopération.

Choisir le thème de l’histoire (animaux, amitié, aventures…). Définir le format et la longueur du texte (exemple 12 pages, 1 à 2 phrases par page). Noter au tableau des idées de lieux, de personnages et (très important) un problème à résoudre. Chacun participe et donne ses idées. Chaque enfant écrit une page du scénario. Lorsque c’est fini, ils relisent l’ensemble et apportent des modifications si le récit manque de cohérence. Puis, ils créent les illustrations. Il n’y a plus qu’à assembler les pages pour créer un livre.

8. Maquette

Age : 6 – 12 ans

Durée : 1 heure

Matériel :

• carton (boîtes de céréales, cartons d’emballage)
• papier (papier de couleur, papier crépon)
• colle blanche
• ciseaux
• peinture
• pinceaux
• feutres
• matériel de récupération : bouchons, rouleaux de papier toilette, bâtons de glace…
• éléments décoratifs : paillettes, stickers…

Compétences : imagination, dextérité, collaboration.

Définir le projet : forêt, ville du futur, village de Noël… Dessiner un croquis sur une feuille de papier. Dessiner les pièces, les découper, les assembler avant de les coller, puis les décorer. Exemple de projet : bâtir une ville du futur. Chaque enfant fabrique un bâtiment (école, parc, hôpital, mairie…). Les enfants intègrent ensuite chaque élément au projet final.

Le rôle de l’adulte

L’adulte joue le rôle de superviseur. Il répartit les rôles : personne ne reste à l’écart. Il définit les règles : chaque participant a le droit de parler et de donner ses idées mais tout changement doit être approuvé par le groupe. Il stimule la créativité des enfants en leur posant des questions ouvertes. Il guide les enfants, les encourage, valorise le travail de chacun.

Ce que les enfants développent

En collaborant à un projet créatif commun, les enfants développent l’esprit d’équipe. Ils s’enrichissent mutuellement. La coopération développe l’empathie, la communication et le sentiment d’appartenance à un groupe. Plus largement, les activités créatives développent l’imagination, renforcent la confiance et favorisent l’équilibre émotionnel des enfants.

Foire aux questions

• Comment apprendre à coopérer à un enfant ?

Coopérer, c’est travailler ensemble pour atteindre un but commun. Cette compétence n’est pas innée. Vous pouvez la travailler au quotidien en mettant en place des projets collectifs :

– réaliser une recette de cuisine, cultiver un potager, créer un objet,
– pratiquer des jeux coopératifs,
– partager les tâches ménagères,
– résoudre les conflits en discutant et en proposant des solutions,
– lire des histoires où les héros doivent coopérer

• À partir de quel âge peut-on proposer des activités de coopération ?

Vous pouvez proposer ce type d’activités dès l’âge de 2 ans en choisissant des activités adaptées aux jeunes enfants : jeux de construction, jeux d’imitation, chansons et rondes, jeux de tri et de rangement, etc. Vers 7-8 ans, les enfants peuvent aborder des jeux coopératifs élaborés où ils mettent leurs compétences en commun pour atteindre un but commun : puzzle géant, fresque murale, construction de cabane, création d’un livre, etc.

• Quelles compétences les activités coopératives développent-elles ?

Les activités coopératives favorisent le développement d’un large éventail de compétences :

– sociales et relationnelles : communication, écoute, empathie, respect des autres, gestion apaisée des conflits,
– organisationnelles : planification, répartition des tâches, gestion du temps, coordination des actions, suivi de l’avancement d’un projet,
– cognitives : résolution de problèmes, développement de la pensée critique, prise de décision collective, créativité, capacité à analyser et synthétiser des informations,
– personnelles : autonomie, responsabilité individuelle au sein du groupe, confiance en soi, faculté d’adaptation.

Bonne création à tous et à toutes ! Retrouvez 5 idées pour développer la créativité de votre enfant et un article sur comment stimuler la créativité des enfants !